Как можно и как нельзя наказывать ребенка за проступок, баловство?
Дата начала: 13.08.2023
Автор: Марина Философ
В процессе воспитания важно, чтобы ребенок чувствовал, понимал и знал, что вы его очень любите, какой ни была внешняя ситуация.
Как нельзя наказывать ребёнка:
- Нельзя отлучать от себя. Не подходи ко мне! Я тебя больше не люблю! Это воспринимается ребенком, любого возраста, как угроза для его жизни и негативно влияет на психическое состояние ребёнка в целом.
- Обзывать, усомневать его способности, высмеивание, унижение как личности - уничтожает самооценку ребёнка и уверенность в своих силах.
- Запрещать проявлять те качества, которые являются врожденными особенностями этого ребёнка. Это приводит к отказу от самого себя. Ребенок теряет себя и вырастает взрослый, который не знает кто он. Например, если ребёнка с ведущим физическим центром, родители и окружающие взрослые начнут ограничивать в движении, считать, что это его проблема, система ребёнка может заблокироваться, он сможет стать менее подвижным в угоду родителям, но как следствие будет ухудшение здоровья, снижение умственных способностей, возможны неврологические нарушения.
- Манипуляция. Ее крайнее проявление, когда родители перекладывают ответственность за свое состояние и жизнь на ребёнка. Например, мама говорит, что она страдает (может даже заболела), потому что ребенок поступил как-то не правильно. Часто у детей и так есть страх смерти родителей. Это может сильно ослабить волевые качества ребёнка. Он не сможет смело действовать, так как будет бояться, как это повлияет на вас. Тут имеет место быть явное искажение, ведь каждый сам несет ответственность за свое внутреннее состояние. И ребенок точно не может отвечать за чувства родителей.
- Шантаж своим хорошим отношением и любовью. Я буду любить тебя, если ты… Это сформирует в ребенке привычку заслуживать любовь, понимание, что на самом деле его родители не любят, что ведет к глубокой душевной травме.
Есть более гуманные методы воспитания, которые помогают вырасти ребёнку целостной сильной личностью, уважающей других людей. Это:
- Общение с ребенком. Устанавливать контакт с ребенком, интересоваться о его чувствах, переживаниях, рассказывать об устройстве жизни, обсуждать поведение героев книжек и мультиков. У ребёнка тогда возникнет понимание, что с трудным вопросом надо идти к вам.
- Собственный пример. На мой взгляд, это вообще единственный действенный способ. Ребенок на генетическом уровне и так перенимает от родителей ВСЕ. Поэтому, когда родителям что-то не нравится в ребёнке, хорошо эту черту найти в себе и изменить. И вы увидите эти изменения и в ребёнка тоже.
- Конкретика. Если вы хвалите или ругаете ребёнка, то говорите конкретно за что.
- Поощрение желательного поведения. Тут в ход могут идти и слова, и подарки, и деньги, и какие-то особые разрешения.
- Лишение привилегий. Только важно, чтобы наказание было соразмерно проступку.
- Четкое обозначение границ дозволенного и их удержание. Если что-то запрещено, то оно запрещено. На самом деле, для гармоничного развития детей, очень важны ясные правила и границы дозволенного. Это формирует ощущение безопасности, с одной стороны, с другой стороны, это то, что будет давать опору для роста. Есть очевидно необходимые запреты, это все вопросы, которые касаются безопасности жизни ребёнка и окружающих людей, понимание неприкосновенности его тела и вещей, и тоже самое по отношению ребенка к другим людям.
- Совместная рефлексия случившегося. Когда у ребёнка происходят ситуации побед или трудные события, когда выбор ребёнка приводит к нежелательным последствиям - это все ценный материал для воспитания. Введите как норму обсуждать с ребенком как и за счет чего получился такой результат, что можно было изменить или улучшить, чтобы результат был более желаемый. Это именно совместная рефлексия. Не путать с чтением нотаций! Этот способ позволить ребёнку понять, что он может управлять своей жизнью и результатами, это даст ему уверенность в себе и в своем будущем, а также заложит в нем знание о том, что родители с ним, интересуются его делами, и являются его поддержкой и в радости и в горе.
Марина Философ
Опубликовано в СМИ;
https://sib.fm/amp/news/2023/08/14/psiholog-nazvala-strogoe-pravilo-v-vospitanii-detej-
https://kpiz.ru/psiholog-nazvala-zapreshennye-priemy-vospitaniia-detei/
https://woman.rambler.ru/children/51236799-psiholog-nazvala-zapreschennye-priemy-vospitaniya-detey/
https://www.msk.kp.ru/online/news/5406324/
https://news.ru/amp/society/psiholog-nazvala-zapreshennye-priemy-vospitaniya-detej/